六面竞速VS千面创想,成都草堂小学子美校区举行第四届魔方活动
六面竞速VS千面创想,成都草堂小学子美校区举行第四届魔方活动
六面竞速VS千面创想,成都草堂小学子美校区举行第四届魔方活动阳光穿透枝叶,在地面洒下斑驳光影,与赛场(sàichǎng)上翻飞的魔方闪影交织成趣。当“咔嗒咔嗒”的转动声化作思维的鼓点,当六面方块碰撞出智慧的火花,成都市草堂小学子美校区第四届魔方活动,以一场(yīchǎng)兼具速度与创意的盛宴(shèngyàn),带领(dàilǐng)师生解锁脑力运动的无限可能。
创意工坊里,孩子们(men)用(yòng)彩纸折出“开花”纸魔方,将平面纸张转化为立体几何艺术品,展现对空间结构的独特理解。
六年级魔方团队走进社区广场,现场展示(zhǎnshì)快速还原魔方的技巧,吸引不少过往的行人停驻。从公园(gōngyuán)长廊到活动中心,魔方成为(chéngwéi)连接子美校园与社区的桥梁,让数学趣味在城市角落传播。
成都市草堂(cǎotáng)小学党总支(dǎngzǒngzhī)书记、集团总校长金波化身“魔方智趣大师”,以“思维宝藏魔法盒”的妙喻鼓励学生探索。比赛中,金波专注观赛、频频点赞,执行校长李梅(lǐméi)盛赞活动为锻炼(duànliàn)思维的优质平台,领导们的深度参与为活动注入温暖动力。
经过(jīngguò)激烈的(de)角逐,14位在年级赛中崭露头角的选手齐聚阶梯教室,突破自我,攀登智慧的新高度。专注的神情与精准的操作,尽显(jǐnxiǎn)脑力运动的迷人风采。
经过两轮精彩比拼,最终4位晋级选手(xuǎnshǒu)迎来巅峰对决,向冠亚季军荣誉发起冲刺。选手指尖(zhǐjiān)如灵燕翻飞,魔方色块瞬息重组(chóngzǔ),赛场氛围扣人心弦,热烈非凡。
颁奖(jiǎng)礼上,活力开场舞如火焰(huǒyàn)跃动,瞬间燃爆全场。340名创意小达人斩获“优秀奖(yōuxiùjiǎng)”与“超越奖”,525位魔方高手揽获“魔方未来之星”“魔方大师”“魔方超级大师”等级证书。当全校(quánxiào)总决赛获奖选手高举奖杯(jiǎngbēi),眼中胜利的光芒与探索的热望交相辉映,刹那间点燃全场对智慧的极致向往,热血与荣光在掌声中沸腾。
学校相关负责人表示,本届魔方狂欢虽然散场,但子美少年的(de)智慧冒险永不(yǒngbù)“拧”结。那些在指尖翻飞的方块,早已化作(huàzuò)探索世界的密码;每一次飞速还原的瞬间,都在悄悄升级着思维的“系统版本”。(文:成都市草堂小学(xiǎoxué)子美校区 图:李秋萍)

阳光穿透枝叶,在地面洒下斑驳光影,与赛场(sàichǎng)上翻飞的魔方闪影交织成趣。当“咔嗒咔嗒”的转动声化作思维的鼓点,当六面方块碰撞出智慧的火花,成都市草堂小学子美校区第四届魔方活动,以一场(yīchǎng)兼具速度与创意的盛宴(shèngyàn),带领(dàilǐng)师生解锁脑力运动的无限可能。

创意工坊里,孩子们(men)用(yòng)彩纸折出“开花”纸魔方,将平面纸张转化为立体几何艺术品,展现对空间结构的独特理解。
六年级魔方团队走进社区广场,现场展示(zhǎnshì)快速还原魔方的技巧,吸引不少过往的行人停驻。从公园(gōngyuán)长廊到活动中心,魔方成为(chéngwéi)连接子美校园与社区的桥梁,让数学趣味在城市角落传播。
成都市草堂(cǎotáng)小学党总支(dǎngzǒngzhī)书记、集团总校长金波化身“魔方智趣大师”,以“思维宝藏魔法盒”的妙喻鼓励学生探索。比赛中,金波专注观赛、频频点赞,执行校长李梅(lǐméi)盛赞活动为锻炼(duànliàn)思维的优质平台,领导们的深度参与为活动注入温暖动力。

经过(jīngguò)激烈的(de)角逐,14位在年级赛中崭露头角的选手齐聚阶梯教室,突破自我,攀登智慧的新高度。专注的神情与精准的操作,尽显(jǐnxiǎn)脑力运动的迷人风采。
经过两轮精彩比拼,最终4位晋级选手(xuǎnshǒu)迎来巅峰对决,向冠亚季军荣誉发起冲刺。选手指尖(zhǐjiān)如灵燕翻飞,魔方色块瞬息重组(chóngzǔ),赛场氛围扣人心弦,热烈非凡。

颁奖(jiǎng)礼上,活力开场舞如火焰(huǒyàn)跃动,瞬间燃爆全场。340名创意小达人斩获“优秀奖(yōuxiùjiǎng)”与“超越奖”,525位魔方高手揽获“魔方未来之星”“魔方大师”“魔方超级大师”等级证书。当全校(quánxiào)总决赛获奖选手高举奖杯(jiǎngbēi),眼中胜利的光芒与探索的热望交相辉映,刹那间点燃全场对智慧的极致向往,热血与荣光在掌声中沸腾。

学校相关负责人表示,本届魔方狂欢虽然散场,但子美少年的(de)智慧冒险永不(yǒngbù)“拧”结。那些在指尖翻飞的方块,早已化作(huàzuò)探索世界的密码;每一次飞速还原的瞬间,都在悄悄升级着思维的“系统版本”。(文:成都市草堂小学(xiǎoxué)子美校区 图:李秋萍)

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